1. ความสำคัญ พระราชบญัญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 กา หนดแนวการจดัการศึกษา โดยยดึหลกัวา่ ผเู้รียนทุกคนมีความสามารถเรียนรู้และพฒั นาตนเองได้ และถือวา่ ผเู้รียนมีความสา คญั ที่สุด กระบวนการจดัการศึกษาตอ้งส่งเสริมใหผ้เู้รียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาติและเต็มตามศักยภาพ โดย จดัเน้ือหาสาระ และกิจกรรมใหส้อดคลอ้งกบัความสนใจและความถนดัของผเู้รียน คา นึงถึงความ แตกต่างระหวา่ งบุคคลฝึกทกัษะกระบวนการคิด การจดัการ การเผชิญสถานการณ์ และการประยกุ ต์ ความรู้มาใชใ้นการป้องกนัแกป้ ัญหาและเรียนรู้จากประสบการณ์จริง กอปรกบั มีการเปลี่ยนแปลงอยา่ ง รวดเร็วของสังคมและเทคโนโลยี ก่อใหเ้กิดท้งัผลดีและผลเสียต่อการดา เนินชีวติในปัจจุบนัของบุคคล ทา ใหเ้กิดความยงุ่ ยาก ซบั ซอ้ นมากยงิ่ ข้ึน จา เป็นตอ้งปรับเปลี่ยนวถิากรดา เนินชีวติใหส้ ามารถดา รงอยู่ ในสังคมไดอ้ยา่ งมีคุณค่ามีศกัด์ิศรี และมีความสุข หลกัสูตรการศึกษาข้นั พ้ืนฐาน กา หนดใหม้ีสาระการเรียนรู้8 กลุ่ม และกิจกรรมพฒั นาผเู้รียน ซ่ึงเป็นกิจกรรมที่จดั ใหผ้ เู้รียนไดพ้ ฒั นาความสามารถของตนเองตามศกัยภาพ มุ่งเนน้ เพิ่มเติมจาก กิจกรรมที่ไดจ้ดัใหผ้ เู้รียนตามกลุ่มสาระที่ 8 กลุ่ม การเขา้ร่วมและปฏิบตัิกิจกรรมที่เหมาะสมร่วมกบั ผอู้ื่นอยา่ งมีความสุข กบักิจกรรมที่เลือกดว้ยตนเอง ตามความถนดั และความสนใจอยา่ งแทจ้ริง การ พฒั นาที่สา คญั คือ การพฒั นาองคร์วมของความเป็นมนุษยใ์หค้รบทุกดา้น ท้งัร่างกาย สติปัญญา อารมณ์ และสังคม ให้เป็ นผู้มีศีลธรรม จริยธรรม มีระเบียบวินัย และมีคุณภาพ ปลูกฝังและสร้าง จิตส านึกของการท าประโยชน์เพื่อสังคม และประเทศชาติ